Xəbərlər
18 yanvar 2017
4 385
Test şagirdlərin ümumi, hərtərəfli hazırlığına ziyan vurub
Mənim hörmət bəslədiyim Aslan İsmayılov fikirlərinə birtərəfli yanaşdığına görə mənimlə əks mövqedə olduğunu bildirir. Mən korrupsiyaların və hər hansı neqativ halların yeni mərhələdə imkansız olacağını düşünürəm. Tədrislə məşğul olan müəllim kimi test imtahanı ilə ali məktəblərə qəbul olan tələbələrin yazı savadının azlığını, şifahi nitqinin zəifliyini və əhatəli biliyə malik olmadığını görürəm. Test imtahanı şagirdlərin sağlamlığına da, intellektual inkişafına da mənfi təsir göstərir. Bəllidir ki, məktəblərin çoxunda cədvəllə qurulan dərslər səthi keçilir, vaxt itirilir, şagirdlər yorulur və bundan sonra ikinci növbədə ciddi repetitorluq məşğələləri başlayır. Şagird evə gələrkən o qədər yorğun olur ki, yeməkdən də imtina edir (Mən faktlara söykənirəm). Əgər qəbulda test imtahanı olmasa və məktəblərdə tədrisin səviyyəsi normallaşsa, eyni zamanda, şagirdlər yazılı və şifahi imtahan verəcəklərini bilsələr, onlar mahiyyətə vararaq təfəkkürlərini inkişaf etdirərlər, yaddaşlarını yox.
Ali məktəblərin birində birinci kurslarla keçirilmiş eksperiment test imtahanlarının mənfi nəticələrini üzə çıxarmışdır. Yəni onlar testlə imtahan verərkən yaddaşları hesabına yüksək qiymət almışlar, lakin həmin testlərdəki sualların yazılı və şifahi izahı tələb olunarkən, onlar lazımı nailiyyət qazana bilməmişlər.
Düşünürəm: nə üçün biz neqativ hallar törədənləri sıradan çıxarmırıq, onların varlığı xatirinə faydalı işlərdən qaçırıq. Mən düşünürəm ki, hansı müəssisədəsə korrupsiya halı varsa o müəssisəni ləğv etmək yox, korrupsiyanı aradan qaldırmaq lazımdır. Eləcə də, imtahan prosesini insanın yüksəlməsi xatirinə təşkil etməliyik.
Mən qəbul imtahanlarında yazılı imtahanın, şifahi imtahanın olması ilə yanaşı, üçüncü mərhələdə testdən də istifadə edilməsini bildirmişəm. Bunları tətbiq edərkən məsələyə mexaniki yanaşmadan yox, hüquqi, əxlaqi, mənəvi və pedaqoji baxımdan şəffaflığı təmin edən yanaşmaların olmasını nəzərdə tutmuşam.
Test əgər qəbulda korrupsiyaya müəyyən dərəcədə yol verməyibsə, şagirdlərin ümumi, hərtərəfli hazırlığına ziyan vurub. Bir çox qabaqcıl ölkələr qəbul imtahanlarında mənim təklif etdiyim yanaşmadan istifadə edirlər (Məsələn Estoniya və d.).
O ki qaldı Aslan İsmayılovun "xalqın nəbzini yoxlamaq istəyirlər" ifadəsinə, bu fikrin test məsələsinə qətiyyən dəxli yoxdur.
Gəlin, yaxşı işləri genişləndirək, korrupsiya və neqativ hallar törədənlərə qarşı mübarizəni gücləndirək, əgər onlar kiməsə bəllidirsə.
aztehsil.com
